ارتقای مهارت و اشتغال پایدار، رویکرد سازمان فنی و حرفه‌ای در اصفهان است
تاریخ انتشار: ۱۸ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۶۹۳۸۶
عباس مهدیان روز چهارشنبه در گفت‌وگو با ایرنا افزود: برای این منظور دوره‌های مهارت‌آموزی در دستگاه‌های مختلف علمی، نظامی، حمایتی و دیگر سازمان‌ها بر اساس نیازهای شناسایی‌شده برای افراد برگزار می‌شود.
وی اظهار داشت: این دوره‌ها به شیوه اجرای طرح مهارت‌آموزی در محیط کار و در نهادها و دستگاه‌های متقاضی برگزار می شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
معاون آموزش، پژوهش و برنامه‌ریزی اداره‌کل فنی و حرفه‌ای اصفهان افزود: تاکنون دوره‌های بسیاری در دانشگاه‌ها، مراکز نظامی، روستاییان، صنف‌های مختلف و مددجویان زیرپوشش نهادهای حمایتی استان برگزارشده است.
وی گسترش آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در محیط کار واقعی را ازجمله اهداف پیش‌روی این دوره‌ها عنوان کرد و گفت: تاکنون این دوره‌ها در رشته‌های صنایع‌دستی، غذایی، نساجی، صنایع پوشاک، خودرو، مالی و بازرگانی، برق، ساختمانی، فناوری اطلاعات و دیگر بخش‌ها برگزارشده است.
مهدیان بابیان اینکه همه اقشار مردم می‌توانند از خدمات و آموزش‌های فنی و حرفه‌ای بهره ببرند، گفت: علاوه بر آن با به‌کارگیری نظام آموزش دوگانه ارتقای مهارت شاغلان و اشتغال پایدار نیز دنبال می‌شود.
به گفته وی، نظام آموزشی یاد شده که در یک سال اخیر در سازمان فنی و حرفه‌ای بناشده است به دنبال افزایش اثربخشی آموزش‌های مهارتی، برای نیروهای جدید و افراد جویای کار است.
معاون آموزش و پژوهش فنی و حرفه‌ای استان اصفهان افزود: تفاوت نظام آموزش دوگانه با نظام عادی آموزش مهارتی این است که در آموزش فنی و حرفه‌ای آموزش‌ها ۳۰ درصد تئوری و ۷۰ درصد عملی است ولی در این نظام آموزشی ۳۰ درصد عملی و ۷۰ درصد هم در محیط صنعت و کارگاهی یا محیط کار واقعی انجام می‌شود.
وی خاطرنشان کرد: فردی که در قالب این نظام آموزش می‌بیند، یک نیروی ماهر و متخصص است که تا حد زیادی اشتغال او تضمین خواهد شد.
مهدیان تصریح کرد: طرح مهارت‌آموزی در محیط کار واقعی همچنین درصدد برطرف کردن نیاز کارفرمایان برای به‌کارگیری نیروهای توانمند است.
اصفهان ۵۴ مرکز فنی و حرفه‌ای دولتی و حدود یک هزار و ۲۵۰ آموزشگاه آزاد فعال بخش خصوصی دارد.
برچسب‌ها سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور اصفهان مهارت اموزیمنبع: ایرنا
کلیدواژه: سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور اصفهان مهارت اموزی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور اصفهان مهارت اموزی فنی و حرفه ای نظام آموزش محیط کار آموزش ها دوره ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۶۹۳۸۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
توسعه‌یافتگی در جامعه با اتصال دانشگاه و صنعت محقق می‌شود
معاون سیاسی امنیتی استاندار همدان گفت: صنعت و دانشگاه دو رکن مهم توسعه‌یافتگی در هر جامعه هستند که جدا از هم معنا ندارند. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان، حسن رضانیا امروز در افتتاحیه رویداد صدرا که به همت دانشگاه آزاد واحد همدان برگزار شده است، اظهار داشت: ما برای بهره‌وری درست از ظرفیت دانشگاهی استان نیاز داریم که دانشگاه و صنعت دست به دست هم دهند که این اتفاق به دست متولیان دولتی و دانشجویان رقم خواهد خورد.
وی با بیان اینکه ایجاد اشتغال پایدار در جامعه از مسیر اتصال دانشگاه و صنعت می‌گذرد، افزود: دانشگاه باید در مسیر آزادگی به همراه نگاه حل مشکل در جامعه ورود کند که اگر این مهم در حوزه اقتصادی رقم خورد منجر به نتایج مطلوب و اثر‌گذاری می‌شود.
رضانیا با بیان اینکه برخی کد رشته محل‌ها فقط به یک مدرک منتهی می‌شود و مهارتی در آن تعریف نشده است، گفت: در بحث مهارت آموزی ما در دانشگاه باید از خبرگان بازار استفاده کنیم، یعنی کسانی که در بازار کار می‌کنند و صاحب تجربه هستند و همین‌ها به ما کمک می‌کنند تا رشته‌های جدید را تدوین کنیم.
معاون سیاسی امنیتی استاندار همدان بر ضرورت تداوم همکاری های دوجانبه مابین دانشگاه و مراکز تولیدی و صنعتی استان تأکید کرد و افزود: در گذشته غالباً در دانشگاه‌ها تأکید بر مباحث نظری بود و به حرفه آموزی کم‌توجهی وجود داشت، اما در این دوره با توجه به نیاز کشور به نیروهای ماهر در حرفه‌ها و مشاغل گوناگون، مهارت‌‍افزایی و آموزش های فنی و حرفه ای در اولویت برنامه‌‌ها قرار گرفته است و دولت با حمایت از دانشگاه، افزایش اعتبارات و کمک به تامین تجهیزات و امکانات مورد نیاز آموزشی، مصمم است گام‌های بلندی در این زمینه بردارد.
رضانیا با اشاره به اینکه دانشگاه باید نیروهای متخصصی تربیت کند که در آینده نقش‌آفرین باشند، گفت: فرهنگ‌سازی در جامعه و بین خانواده‌ها برای سوق دادن فرزندان به سمت مهارت‌آموزی در دانشگاه‌ها از اهمیت فراوانی برخوردار است تا فرهنگ کار در جامعه نهادینه شود.
انتهای پیام/
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟